뜬다키즈
작은 네모를 세모로
두 개의 작은 네모 조각 중 하나를 집어 들었어요. 저는 네모를 반으로 뚝 잘라보고 싶어졌어요.
선생님 “이 작은 네모를 대각선으로 접으면 어떤 모양이 될까?”
모양을 맞추면 2부 · 6장면
두 개의 작은 네모 조각 중 하나를 집어 들었어요. 저는 네모를 반으로 뚝 잘라보고 싶어졌어요.
선생님 “이 작은 네모를 대각선으로 접으면 어떤 모양이 될까?”
작은 네모를 대각선으로 접고 가위로 자르자, 똑같은 세모 두 개가 나타났어요. 저는 세모를 양손에 하나씩 들고 환하게 웃었어요.
선생님 “네모에서 두 개의 세모가 나왔네! 참 신기하지?”
저는 가지고 있던 세모 조각 네 개를 모아 다시 네모를 만들어 보았어요. 원래의 네모 모양이 완성되었어요.
선생님 “세모 네 개로 다시 네모를 만들 수 있니?”
선생님은 저에게 네 개의 세모 조각으로 네모 말고 다른 모양을 만들어 보라고 하셨어요. 저는 조각들을 이리저리 맞춰보았답니다.
선생님 “같은 세모 조각들로 다른 모양은 못 만들까?”
제가 만든 모양의 뾰족한 부분과 선을 손가락으로 가리켰어요. 그곳이 바로 도형의 꼭짓점과 변이었어요.
선생님 “뾰족한 곳은 꼭짓점, 곧게 이어진 선은 변이라고 해.”
네 개의 세모 조각으로 저는 네모뿐만 아니라 큰 세모와 평행사변형 등 여러 모양을 만들었어요. 도형의 변신이 참 재미있어요.
선생님 “정말 다양한 모양을 만들 수 있네! 참 잘했어요.”
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