2부

더 가까이

무대 아래 통로와 돌의 구멍을 직접 보고 만지며 자세히 배워요.

🧒

이 자리에 우리 아이가 들어가요

아래는 견본이에요. 실제로는 우리 아이 얼굴로 그려집니다. 견본에 나오는 아이는 AI 로 만든 가상의 아이입니다. 견본은 반실사 로 그렸고, 고르시는 화풍에 따라 그림과 배경이 달라져요.

🎬 움직임

통로로 내려가

우리 아이와 가이드는 낮은 통로로 천천히 내려갔어요. 어두운 길에서 숨소리가 더 크게 들렸어요.

가이드 “우리 아이, 여기 아래에 옛 통로가 있어요. 조심히 내려가요.”

🧒 우리 아이는 — 통로를 따라 내려가 구멍을 바라보는 역할

아래를 내려다

우리 아이가 열린 구멍 너머로 아래 통로를 내려다보았어요. 길과 방들이 어렴풋이 보였고 가이드는 설명을 이어갔어요.

가이드 “여기는 검투사들이 준비했던 통로가 있던 곳이에요.”

🧒 우리 아이는 — 구멍 너머 아래 통로를 관찰하는 역할

구멍의 비밀

우리 아이가 돌에 남은 작은 구멍들을 발견했어요. 가이드는 그 자리에 나무 빔을 고정하던 흔적이라고 알려주었어요.

가이드 “우리 아이, 이 구멍은 나무를 고정하던 자리였어요. 무대 장치를 세웠던 흔적이에요.”

🧒 우리 아이는 — 구멍을 가리키며 가이드와 함께 뜻을 알아내는 역할

무대 장치 상상

우리 아이가 가이드와 함께 예전 무대가 어떻게 있었을지 손으로 모양을 그려보았어요. 서로 아이디어를 주고받으며 상상했어요.

가이드 “우리 아이, 여기서 무대 장치가 올랐을 거예요. 큰 나무와 로프가 필요했겠죠.”

🧒 우리 아이는 — 무대 장치를 손동작으로 설명해보는 역할

옆구조 살피기

우리 아이가 옆의 아치와 기둥을 손으로 따라 살펴보았어요. 서로 다른 돌색과 결을 비교했어요.

가이드 “여기 돌의 색이 조금씩 다른 건 다른 시기에 보강했기 때문이에요.”

🧒 우리 아이는 — 아치와 기둥의 돌색을 직접 비교하는 역할

작은 그림 기록

우리 아이가 작은 스케치북에 본 것을 간단히 그렸어요. 가이드가 옆에서 이름을 써주며 오늘을 기록했어요.

가이드 “우리 아이, 그린 것을 잘 간직해요. 나중에 또 볼 수 있을 거예요.”

🧒 우리 아이는 — 본 것을 스케치하며 기억을 남기는 역할

이 부를 만들면 270토큰 장면 그림 6 · 나레이션 6 · 영상 1

아이를 고르고 목소리를 정하는 단계로 넘어갑니다. 거기서도 그만두실 수 있어요. 토큰은 마지막 확인에서 빠집니다.