뜬다키즈
3~7세 8~12세
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‹ 이탈리아 · 로마 콜로세움
1부

도착

콜로세움 첫눈에 들어온 거대한 원형과 돌의 냄새를 느껴요.

🧒
이 자리에 우리 아이가 들어가요

아래는 견본이에요. 실제로는 우리 아이 얼굴로 그려집니다. 견본에 나오는 아이는 AI 로 만든 가상의 아이입니다. 견본은 반실사 로 그렸고, 고르시는 화풍에 따라 그림과 배경이 달라져요.

1 🎬 움직임
아치 문을 지나

우리 아이와 함께 돌로 된 아치 문을 지나 들어갔어요. 처음 본 원형 경기장은 생각보다 커서 숨이 갇힐 듯했어요.

가이드 “우리 아이, 이 아치는 로마 시대의 돌 구조예요.”
🧒 우리 아이는 — 아치 앞에서 가이드와 함께 들어가는 역할
2 🎬 움직임
관중석에 올라

우리 아이가 관중석 돌계단을 조심히 올라 갔어요. 높은 자리에서 경기장 크기를 팔로 가늠하며 보았어요.

가이드 “우리 아이, 여기 앉아 보면 이곳이 얼마나 넓었는지 알 수 있어요.”
🧒 우리 아이는 — 관중석에 올라가 경기장 크기를 살피는 역할
3
원형 바라보기

우리 아이와 가이드가 경기장 가장자리에 서서 원형의 모양을 오래 바라보았어요. 돌의 색과 음영을 손으로 가리키며 이야기했어요.

가이드 “이 원형은 계단처럼 관중석을 둘러싼 타원형이에요.”
🧒 우리 아이는 — 경기장 모양을 가리키며 함께 관찰하는 역할
4
돌의 층을 보다

우리 아이가 돌벽의 층과 아치를 가까이에서 살펴보았어요. 돌결과 연결 부분을 손가락으로 만져 보았어요.

가이드 “콜로세움의 많은 부분은 트라버틴 같은 석재로 지어졌어요.”
🧒 우리 아이는 — 돌층을 만져보고 궁금해하는 역할
5
무너진 쪽과

우리 아이가 무너진 쪽과 비교해 남아 있는 쪽을 번갈아 보았어요. 왜 일부는 남고 일부는 무너졌는지 가이드와 이야기했어요.

가이드 “시간과 지진, 재료의 변화 때문에 일부가 남고 일부가 무너졌어요.”
🧒 우리 아이는 — 무너진 부분과 남은 부분을 비교해보는 역할
6
젤라토 쉬기

우리 아이가 작은 젤라토를 먹으며 휴식을 했어요. 가이드와 함께 오늘 본 것을 이야기하며 잠깐 쉬었어요.

상점 주인 “우리 아이, 맛있게 드세요!”
🧒 우리 아이는 — 젤라토를 먹으며 가이드와 쉬는 역할
이 부를 만들면 360토큰 장면 그림 6 · 나레이션 6 · 영상 2

아이를 고르고 목소리를 정하는 단계로 넘어갑니다. 거기서도 그만두실 수 있어요. 토큰은 마지막 확인에서 빠집니다.

우리 아이 동화 만들기