반대 앞의 고민

신하들의 반대와 관습 앞에서 고민한 하루.

기록에 남아 있지 않은 하루입니다. 알려진 사실과 어긋나지 않게 지었지만, 있었던 일로 전해지는 날은 아니에요.

그림 화풍 고르기 눌러 보시면 그 화풍 견본으로 바뀝니다. 만들기까지 그대로 따라갑니다.

동화 영화 3D 애니메이션 영화 결 · 아이 얼굴은 그대로 얼굴 그대로

말랑 3D 동글동글한 3D · 어린 나이에 잘 맞아요 얼굴 그대로

화풍은 그리는 방식만 바꿉니다 — 얼굴형·눈 간격·머리는 그대로 갑니다. 크레용만 크레파스 선으로 다시 그려져 느낌만 남아요. 나중에 만들기 안에서도 바꾸실 수 있습니다.

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이 자리에 우리 아이가 들어가요

아래는 견본이에요. 실제로는 우리 아이 얼굴로 그려집니다. 견본에 나오는 아이는 AI 로 만든 가상의 아이입니다. 견본은 반실사 로 그렸고, 고르시는 화풍에 따라 그림과 배경이 달라져요.

책상 위의 제안

우리 아이가 옆에서 붓과 종이를 들고 세종대왕이 새로운 글자를 정리하는 모습을 지켜봤어요. 세종대왕은 조용히 글자를 적으며 생각하고 계셨어요.

세종대왕 “이 제안을 먼저 읽어보거라, 우리 아이야.” 우리 아이 “제가 옆에서 정리할게요.”

🧒 우리 아이는 — 붓과 종이를 건네며 기록을 도와요

신하들의 의견

우리 아이는 신하들이 모여 세종대왕의 제안을 듣는 모습을 조용히 보고 기록했어요. 세종대왕은 신중하게 백성을 생각하며 말을 이으셨어요.

신하1 “급히 바꾸면 어려움이 있을 것 같소.” 신하2 “전통을 지켜야 합니다.” 세종대왕 “백성을 위한 방법을 함께 생각해봅시다.”

🧒 우리 아이는 — 신하들의 말을 적으며 상황을 지켜봐요

🎬 움직임

찬반 토론

우리 아이는 논쟁이 커지는 모습을 보고 가슴이 두근거렸어요. 세종대왕이 옆에서 지켜보는 가운데 우리 아이는 작은 그림으로 백성의 이익을 보여줬어요.

신하3 “이렇게 바꾸면 문제가 생길 것입니다!” 우리 아이 “이런 모습이면 백성들이 더 쉽게 읽을 수 있어요.” 세종대왕 “그 점을 다시 설명해보렴, 우리 아이야.”

🧒 우리 아이는 — 그림으로 설명하며 백성의 모습을 보여줘요

작은 설득

우리 아이는 회의가 끝난 뒤 세종대왕이 학자 한 사람을 불러 조용히 이야기하는 모습을 들었어요. 옆에서 우리 아이도 귀를 기울이며 도왔어요.

학자 “변화는 신중해야 합니다만, 목적은 옳습니다.” 세종대왕 “백성을 먼저 생각해야 합니다.” 우리 아이 “저도 백성이 기뻐할 모습을 상상해요.”

🧒 우리 아이는 — 조용히 옆에서 두 사람의 대화를 지켜봐요

🎬 움직임

백성 생각

우리 아이는 세종대왕이 백성의 삶을 모형으로 보여주는 것을 보고 모형을 들며 도왔어요. 세종대왕은 장면을 설명하며 신하들의 반응을 살폈어요.

세종대왕 “말 대신 실물을 보여주니 이해가 빠릅니다.” 우리 아이 “여기 이렇게 쓰면 더 쉬워요.” 신하1 “실제로 해보니 도움이 되겠군요.”

🧒 우리 아이는 — 모형을 들고 시범을 보여 신하들의 이해를 도와요

밤의 다짐

우리 아이는 밤이 되어도 세종대왕이 백성을 생각하며 결심을 다지는 모습을 옆에서 보았어요. 우리 아이는 손을 잡아 조용히 위로했어요.

세종대왕 “힘들어도 포기하지 않겠네, 우리 아이야.” 우리 아이 “저도 함께 하겠어요.”

🧒 우리 아이는 — 왕의 손을 잡아 격려해요

이 부를 만들면 360토큰 장면 그림 6 · 나레이션 6 · 영상 2

아이를 고르고 목소리를 정하는 단계로 넘어갑니다. 거기서도 그만두실 수 있어요. 토큰은 마지막 확인에서 빠집니다.