길과 관찰

집에서 학교까지 걸으며 길을 관찰하고 초안을 그려 보아요.

그림 화풍 고르기 눌러 보시면 그 화풍 견본으로 바뀝니다. 만들기까지 그대로 따라갑니다.

반실사 실사 영화 한 장면 · 아이는 잘 만든 캐릭터 얼굴 그대로

말랑 3D 동글동글한 3D · 어린 나이에 잘 맞아요 얼굴 그대로

화풍은 그리는 방식만 바꿉니다 — 얼굴형·눈 간격·머리는 그대로 갑니다. 크레용만 크레파스 선으로 다시 그려져 느낌만 남아요. 나중에 만들기 안에서도 바꾸실 수 있습니다.

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이 자리에 우리 아이가 들어가요

아래는 견본이에요. 실제로는 우리 아이 얼굴로 그려집니다. 견본에 나오는 아이는 AI 로 만든 가상의 아이입니다. 견본은 반실사 로 그렸고, 고르시는 화풍에 따라 그림과 배경이 달라져요.

집 주변 살피기

오늘은 우리 동네를 천천히 살펴봐요. 우리 아이가 창밖으로 거리와 집들을 하나하나 보았어요.

선생님 “먼저 주변에서 어떤 길과 건물이 보이는지 말해볼래?” 우리 아이 “이 집 옆에 큰 나무가 보여요.”

🧒 우리 아이는 — 창밖을 보고 관찰 포인트를 찾아요

🎬 움직임

학교까지 걸어보기

우리 아이와 선생님이 집에서 학교까지 천천히 걸었어요. 걷는 동안 우리 아이가 길의 모양과 주요 지점을 손으로 가리켰어요.

선생님 “이 길은 몇 번 좌회전하고 표지판이 어디에 있나 볼까?” 우리 아이 “저기 작은 공원이 기억에 남아요!”

🧒 우리 아이는 — 길을 걸으며 중요한 장소를 가리켜요

표지와 랜드마크

우리 아이가 길에서 만난 표지판과 랜드마크를 종이에 적었어요. 종이에 표시하며 우리 아이가 어떤 것이 중요한지 이야기했어요.

아이 친구 “우리 아이, 저 벤치는 네가 말한 랜드마크야?” 우리 아이 “맞아요, 여기서 자주 쉬어요.”

🧒 우리 아이는 — 랜드마크를 종이에 적고 설명해요

방향 알기

우리 아이가 해와 그림자를 보고 동서남북을 함께 가늠했어요. 교사가 간단한 나침반을 보여주자 우리 아이가 방향을 확인했어요.

선생님 “해의 위치로 어느 쪽이 동쪽일지 생각해볼래?” 우리 아이 “해를 보니 저쪽이 동쪽 같아요.”

🧒 우리 아이는 — 나침반을 들고 방향을 확인해요

🎬 움직임

거리 재보기

우리 아이가 선생님과 함께 집에서 학교까지 걸린 시간과 걸음 수를 재었어요. 그 기록으로 대략의 거리를 계산해 보았어요.

선생님 “몇 걸음이었는지 세어볼까?” 우리 아이 “다섯십 걸음쯤 걸렸어요!”

🧒 우리 아이는 — 걸음을 세며 거리를 재요

초안 선 그리기

우리 아이가 집에서 학교까지 보고 들은 것을 그림으로 초안에 옮겼어요. 집, 길, 공원 같은 주요 점들을 선으로 연결했어요.

선생님 “좋아, 이제 이 점들을 선으로 연결해 보자.” 우리 아이 “길의 모양이 이렇게 되었어요!”

🧒 우리 아이는 — 관찰한 정보를 초안 지도에 연결해요

이 부를 만들면 360토큰 장면 그림 6 · 나레이션 6 · 영상 2

아이를 고르고 목소리를 정하는 단계로 넘어갑니다. 거기서도 그만두실 수 있어요. 토큰은 마지막 확인에서 빠집니다.